قوانين الكتابة في الرس اكس بي

         
         
         
         

 

 
 

   

                                                     

الرس اكس - سياحي الرس 29

 

الرس اكس - سياحي الرس 29

                                                     


عـودة للخلف   منتديات الرس اكس بي > منتديات الرس اكس بي > منتديات التربية والتعليم > منتدى ذوي الأحتياجات الخاصة

الإشعارات

موضوع مغلق
 
LinkBack أدوات الموضوع طريقة العرض
قديم 21-04-2006, 07:23 AM   #1
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية لـ منبع الاحزان
 
تاريخ التسجيل: Jan 2005
البلد: في ارض الله الواسعه
المشاركات: 3,833
قوة التقييم: 7 منبع الاحزان is on a distinguished road

مشكلة رمي الاشياء مترجم من التيتش

ماذا تفعل إذا كان لديك طفل يرمي كل شيء أمامه مثل هذه الحالة .
الطفل ( دوني ) عمره 4 سنوات لدية القدرة علي الكلام . و لكن اصبح البرنامج الذي يطبق عليه في المنزل و المدرسة غاية في الصعوبة نتيجة لرمية كل الأشياء التي أمامه . فعندما يطلب منه شيء لا يحبة أو عندما لا يستطيع الحصول علي شيء يريده فيلجا إلى هذا السلوك . مع العلم بان جميع الوسائل التي استخدمت معه فشلت و أيضا التوجيه اللفظي و الإرشاد لم يأتي بأي نتائج . و لكن ما العمل

أن عدم الانتباه إلي( رمي الأشياء ) جعله يعيد بكل شيء يقوم برمية لمكانة الطبيعي .
و يمكن استخدام هذه الطريقة .
أثناء جلسة التعلم قم بإزالة جميع الأدوات التي تكون في متناول يديه .
قم بمراقبته ، اعطائة انتباهك قبل إن يصل للشيء و يرمية .
إذا قام برمي أي أشياء لا تعطي له أي اهتمام.
أثناء الجلسة ابدأ بالمهام السهلة . و عندما ببدء الطفل في رمي الأشياء قم بالتوجيه بلطف و قول له مع مسك يده ( مش هرمي ) امسك يده و ضعها علي جنبه وعد إلى 30 و لا تهتم برمي الأشياء و احضر كل الأدوات التي رمها .
و عندما يستجيب الطفل إلى أوامرك قم بمكافآته مثل إعطائه
( ابتسامه ، قول له شاطر ، برافو ) .
و أن لم يستجيب و استمر في رمي الأشياء بعد توجيه قم أنت برمي أشياء أخرى و اطلب منه جمع كل الأشياء التي قام برميها و الأشياء التي قمت أنت برميها ( عقاب له ).
منبع الاحزان غير متصل  
قديم 21-04-2006, 07:25 AM   #2
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية لـ منبع الاحزان
 
تاريخ التسجيل: Jan 2005
البلد: في ارض الله الواسعه
المشاركات: 3,833
قوة التقييم: 7 منبع الاحزان is on a distinguished road

ويمكن استخدام طريقة أخرلى لمعالجة هذه المشكلة وهي في الخطوة الأولى والثانية كما
الذي طرحته8
8
1- إبعاد الأشياء الخطرة من أمامه
2- إحضار شيء يحبه مثل : لعبة ، مواد للرسم ، لعبة الكمبيوتر بحيث يتم استخدامها كتعزيز له ، أولا يتم الحوار معه بالاتفاق على أن يكون بينك وبينه عقد (تعمل كذا لتأخذ وتحصل على كذا ) ونحن نستخدم التعزيز المادي في البداية فقط كون أن درجة تكرار السلوك شديدة .
إذا أيقنت بأن الطفل قد استوعب الاتفاق تقوم ب:
3- تشجيعه وتطلب منه الأمر ، في حالة استجابته تعززه أما في حالة رفضه ثم قيامه بالسلوك تقوم ب
4- تجاهله تماما ، سوف تلاحظ بأن الطفل حين ينتهي من عملية الرمي سوف يتجه إلى اللعبة التي بجانبك ليأخذها ، ستقوم ب
5- قول كلمة ( لا) بحزم له ثم سوف تذكره بالواجب عليه ، إذا استجاب تقوم بالتعزيز وإذا رفض ، واصل على طريقتك حتى وان قام بالصراخ والبكاء والرمي مرة أخرى إلى أن يستسلم ويتوقف ( بعض الأطفال يتدرج في عملية عمل السلوك فينطفأ سلوكه تدريجيا ) فبمجرد ما تجد بأن سلوك رميه وبكاءه بدأ يخف قم بتشجيعه ليعمل ماتريد ، لأن لديه عزة نفس وهو لايريد أن يخسرها .
6- عندما يبدأ بالتحرك لعمل ماتريد ضاعف التشجيع ، ليرد كل شيء مكانه بمساعدتك ، وليس مهما أن يقوم بتنفيذ كامل النشاط المطلوب ويكتفى بعمل نصفه تقريبا ، ؟لأن عملية التعلم على مهارة معينة وسلوك معين ومنه الاستجابة للتعليمات هي عملية تعلم متدرجة .

ملاحظة : يجب التأكد من أننا نطلب من الطفل تنفيذ النشاط في وقت مناسب لحالته النفسية والمزاجية وأنها ليس في وقت راحته أو في وقت يكون فيه مزاجه متعكر وما شابه.

بالتوفيق للجميع

منقوول
منبع الاحزان غير متصل  
قديم 21-04-2006, 02:13 PM   #3
Banned
 
الصورة الرمزية لـ فيصل العلي
 
تاريخ التسجيل: Sep 2005
البلد: {{في عينيك أوطاني}}
المشاركات: 48,257
قوة التقييم: 0 فيصل العلي is on a distinguished road

أعتقد الطريقة الثانية أفضل بحكم أنها توعوية ترفيهية
.. شكراً مشرفتنا على طرحك الهادف ..
فيصل العلي غير متصل  
قديم 21-04-2006, 02:18 PM   #4
عضو اسطوري
 
الصورة الرمزية لـ عالي مستواه
 
تاريخ التسجيل: Dec 2004
المشاركات: 11,033
قوة التقييم: 15 عالي مستواه is on a distinguished road

انا معك اخوي فيصل

الطفل اذا رميت حاجياته الخاصه به والتي يحبها سوف تلاحظ منه ردة فعله الغير جيده

وبعد ذالك لن يرمي حاجيات الناس الاخرين


عوااااااااااااافي مشرفتنا
عالي مستواه غير متصل  
قديم 23-04-2006, 01:25 AM   #5
مشرف
 
الصورة الرمزية لـ ندوووش
 
تاريخ التسجيل: Feb 2006
المشاركات: 72
قوة التقييم: 3 ندوووش is on a distinguished road

الله يعطيك العافية اختي منبع الاحزان

انا بنسبة لي لو اردت ان اطبق احد الطريقتين

اختار الاولى لان الثانية محتاجة طولت بال واي خطاء

له اثار سلبية على سلوك الطفل ولو ما تمكنت من التعامل مع الطفل

اجرب الطريقة الثانية 00 وشكرا للجميع
ندوووش غير متصل  
قديم 23-04-2006, 07:26 AM   #6
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية لـ منبع الاحزان
 
تاريخ التسجيل: Jan 2005
البلد: في ارض الله الواسعه
المشاركات: 3,833
قوة التقييم: 7 منبع الاحزان is on a distinguished road

اشكر الجميع
والله يعطيكم العافيه
واما انا اوافق الرأي مع اختي
ندوووووش
وشكرا
منبع الاحزان غير متصل  
قديم 04-05-2006, 05:22 PM   #7
عضو متواجد
 
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 37
قوة التقييم: 0 ابوسلطان is on a distinguished road

الأستاذة الفاضلة منبع الأحزان : شكرا لك على عرض مثل تلك السلوكيات وطريقة التعامل معها ،ومثل تلك التجارب تثري وتعطي للعاملين مع الأطفال سواء العاديين أو ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة حلولا عملية يستفيدون منها في التدريس والتعديل .
عندما نواجه أي سلوك من الطفل لابد ان نفسره حتى نستطيع التعامل معه وفي معظم الأحيان يتم تفسير مثل تلك السلوكيات كنوع من لفت الانتباه الذي قد لايكون يعنيه الطالب في بداية ممارسته للسلوك ولكنه بعد تكرار السلوك وحصوله على نفس النتائج في لفت الانتباه اصبح الانتباه هو المعزز وبالتالي سيتكرر ذلك السلوك .وقد يكون الطفل يحصل على التعزيز السلبي عندما يرمي الاشياء في التخلص من مثير غير محبب بالنسبة له
أتفق معكم في أن الطريقة الأولى قد تكون هي المناسبة في التعديل لتحقيق الانطفاء .
مع خالص شكري وتقديري اختي الكريمة على مثل تلك الموضوعات المفيدة جدا في تعديل السلوك .
ابوسلطان غير متصل  
قديم 05-05-2006, 04:05 AM   #8
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية لـ منبع الاحزان
 
تاريخ التسجيل: Jan 2005
البلد: في ارض الله الواسعه
المشاركات: 3,833
قوة التقييم: 7 منبع الاحزان is on a distinguished road

مشكور اخوي ابو سلطان
على المرور والله يوفقك,,
منبع الاحزان غير متصل  
موضوع مغلق



يتصفح الموضوع حالياً: 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع
طريقة العرض

قوانين المشاركة
لا يمكنك إضافة مواضيع
لا يمكنك إضافة ردود
لا يمكنك إضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

رمز [IMG] متاح
رموز HTML مغلق
Trackbacks are متاح
Pingbacks are متاح
Refbacks are متاح


الساعة الآن +3: 01:19 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.7.1
Copyright ©2000 - 2008, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO 3.1.0 ©2007, Crawlability, Inc.
هذا المنتدى يستخدم منتجات بلص

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60