دورة التوحد

[الزعيمة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انعقدت دورة لتوحد من يوم الاثنين إلى يوم الأربعاء الموافق 10-12/4/1427 هـ .
وكانت من إلقاء الأستاذ سلطان النيف جزاه الله كل الخير ولقد أفاد الكثير وخصوصاً أمهات التوحديين .
ولقد كانت الدورة ملمة ومفيدة بكل المقاييس
ودي احد لكم شي ببسيط من هذه الدورة وهي نشرة من إعداد إدارة الإشراف التربوي ( شعبة التربية الخاصة)
وإذا وجبت مذكرة التوحد أحطه لكم
والمعذرة لأني ما نزلته بسرعة

ما هو التوحد؟
التوحد هو اضطراب في النمو العصبي يؤثر على التطور في ثلاث مجالات رئيسية:
التواصل والمهارات الاجتماعية والتخيل.
يظهر التوحد في جميع إنحاء العالم وبمختلف الجنسيات والطبقات الاجتماعية بالتساوي . لم تجر حتى الآن أي دراسات تدل على مدى انتشار التوحد في العالم العربي.
ولكن بناء على الدراسات التي أجريت في أوربا وأمريكا، تراوحت نسبة انتشار التوحد بجميع درجاته بين 5 – 15 من كل عشرة آلاف مولود، بينما تقدر بخمسة من كل عشر آلاف مولود لاضطراب التوحد الشديد. وهناك دلائل كثيرة على أن مدى انتشار التوحد في آخذ في التزايد.
ما هي الصفات التي تميز بين الشخص التوحدي وغيرة؟
في مرحلة الطفولة المبكرة، يكون التوحد في أوج شدته، وتظهر بعض أو جميع السمات التالية واضحة على الأطفال التوحديين:.
• قلما يشير الطفل إلى لعبه أو أشيائه التي يحبها كنوع من المشاركة أو التفاعل الاجتماعي.
• لا يستجيب الطفل عند مناداته باسمه ويبد كأنه أصم، ولكنه قد يستجيب لأصوات آخري تصدر في البيئة المحيطة به كصوت لعبة أو صوت فتح غطاء علبة مشروب على سبيل المثال.
• لا يركز الطفل بصره على والديه كما يفعل باقي الأطفال الأسوياء، بل يتفادى الكثير منهم التواصل البصري مع الآخرين.
• لا يصدر الطفل أصوات المناغة كغيرة من الأطفال.
• لا يلعب الطفل بلعبه ولا مع الآخرين بطريقة طبيعية، بل يغلب أن يصف الألعاب في خط ويكرر طريقة اللعب، كما انه يفتقد القدرة على التخيل أو اللعب التمثيلي.
• يعاني ضعفاً في المهارات التقليد.
• يقل اهتمامه بالأشخاص المحيطين به أو انه يغفل وجودهم . يبدو انه يعيش عالمه الخاص.
• لا يشارك في الألعاب البسيطة التي يحبها غيره من الأطفال الأسوياء، مثل تغطية الوجه وكشفه فجأة والتي يلعبها عادة احد الوالدين مع الطفل.
• لا يرفع الطفل ذراعية إلى أعلى كي يحمله والدية.
• يصعب جعل الطفل يوجه بصره إلى الآخرين ويتابعهم بنظراته، أو أن ينظر إلى حيث يريدونه أن ينظر ، فإذا ما أشار لوالد مثلاً نحو جهة وقال للطفل ( انظر إلى اللعبة) فانه من النادر أن ينظر إليها، ويدير رأسه نحو الجهة التي يشير إليها والده.
• تأخر أو فقدان التطور اللغوي... لا ينطبق كلمات عند بلوغه 16 شهراً من عمره ولا يستخدم جملا مكونه من كلمتين على الأقل عند وصوله 24 شهراً من عمره.
• صعوبة فهم انفعالات وعواطف الآخرين، ولا يرد على ابتسامه الغير بمثلها.
• يواجه بعض الأطفال التوحديين صعوبات في النوم.
• الاستجابات الحسية غير طبيعية لدي الكثيرين منهم، فقد تكون حاستهم للألم أو الحرارة على سبيل المثال.
• يظهر لدى الكثير منهم نوبات غضب شديدة.
• يظهر لدى الكثير منهم حركات نمطية متكررة مثل رفرفة الأصابع أو الدوران حول أنفسهم، وما إلى ذلك.
• تتطور المهارات الاجتماعية واللغوية لدى فئة قليلة من الأطفال المصابين بالتوحد ( تقدر بنحو 10 إلى 25 % ) بشكل طبيعي ثم تتعرض لفقدان مفاجئ للغة أو فقدان المهارات الاجتماعية عند بلوغ عمره سنة ونصف تقريباً.

[فيصل العلي]

.. الزعيمة ..
مشكووورة على التغطية الرائعة

[منبع الاحزان]

الزعيمه
مشكووووووووره ع الموضوع
وربي يعطيك العافيه
لكل ماتقديمينه لأجل هذه الفئه الغاليه..
وربي يجزاااااااااااااااك الف خييير ..

[العصيمي]

شكراً أختي الزعيمة على تلك التغطية الرااااائعة (ولي تعديل بسيط جداً فقد كان من ألقى الدورة سليمان النيف أبا سلطان وتقبلي فائق إحترامي).

[الزعيمة]

شكرا على المرور للجميع

ومشكور اخوي العصيمي على التحصيح

وان شاء الله ابنزل ملخص الدورة